Nedēļa no 18. līdz 22. augustam 16 mūsu skolas skolēniem un 3 skolotājiem izvērtās par īstu piedzīvojumu. Pateicoties apmaiņas programmai ar Dānijas skolu, pamatskolas skolēniem bija iespēja doties uz Ziemeļvalsti, kur viņi guva jaunus kultūras iespaidus un sadraudzību.
1. diena - iepazīšanās.
Mūsu ierašanās dienā skolēni tikās ar dāņu viesģimenēm, kuras uzņēma viņus ar smaidu un atvērtību. Vakaru pavadījām vietējā jauniešu centrā, kur norisinājās iepazīšanās aktivitātes un kopīgas vakariņas. Draudzīgas sarunas palīdzēja pārvarēt satraukumu un iekļauties jaunajā vidē.
2. diena - spēles un kopā būšana.
Otrajā dienā skolēni piedalījās gan datorspēļu turnīros, gan sportiskās sacensībās svaigā gaisā. Pēcpusdienā viņi tika sadalīti jauktās grupās ar dāņu skolēniem, lai kopā iepazītu viens otru vēl tuvāk. Vakarā visi skolēni devas uz āra baseinu. Sadarbība un draudzība šajā dienā nostiprinājās vēl ciešāk .
3. diena - dažādi ceļi, viena pieredze.
No rīta skolēniem jauniešu centrā tika vadīta nodarbība - gredzenu izgatavošana no sudraba karotēm. Vakars tika pavadīts ar viesģimenēm, un katram tas izvērtās citādi:
• kāds devās apskatīt Dānijas galvaspilsētu Kopenhāgenu, kur pilsētas ielas atklāj stāstus par vēsturi un modernu dzīvesveidu;
• citi izbaudīja dabas burvību, peldoties ezerā Roskildē, ko ieskauj mežs;
• savukārt, daži skolēni piedzīvoja kultūru, apmeklējot mēmo teātri – neparasts, bet ļoti iespaidīgs pieredzes mirklis.
(21) 
Kamēr skolēniem vēl vasaras brīvlaiks, skolotāji jau gatavojas jaunajam mācību gadam. Šodien lielākā daļa piedalījas Bērnu aizsardzības centra (BAC) rīkotajos kursos "Vardarbības gadījumu risināšanas algoritms izglītības iestādēs", lai skolas vidē droši un mierīgi justos ikviens - gan skolēni, gan darbinieki.
(6) 
No 4. līdz 9.jūlijam piedalījos Erasmus+ programmas Europass Teacher Academy rīkotajos kursos “Digital Tools for Cultural Heritage Education” Splitā, Horvātijā.
Pirmajā kursu dienā notika dažādas iepazīšanās aktivitātes un katrs dalībnieks uzstājās ar prezentāciju, iepazīstinot ar sevi, savu valsti, pilsētu un skolu. Bija iespēja uzzināt par Itālijas, Portugāles, Ungārijas, Spānijas, Polijas, Čehijas, Horvātijas un Rumānijas kultūru un izglītības sistēmu. Vakarā kursu dalībnieki gida pavadījumā apmeklēja Romas imperatora Diokletiāna pili, kas veido daļu Splitas vecpilsētas un ir iekļauta UNESCO Pasaules mantojuma sarakstā.
Otrā kursu diena bija Horvātu valsts svētku diena (Uzvaras un dzimtenes pateicības diena) un pašiem horvātiem brīvdiena, taču mums mācības notika. Uzzinājām, kā praktiski darboties un mācību procesā iekļaut runājošus attēlus ar ChatterPix Kids, un izveidojām savas tautas pasakas e-grāmatu ar Book Creator, ar kuru pēc tam varēja iepazīties pārēji kursu dalībnieki. Uzzināju arī par pedagogiem noderīgu vietni Edutopia, kurā atrodami pasaules valstu skolotāju pieredzes stāsti, video.
Trešajā dienā klausījāmies horvātu valodas un literatūras skolotājas pieredzi par digitālo stāstu stāstīšanas projektiem vidusskolēniem. Apmeklējām Etnogrāfisko muzeju, meklējot līdzīgo ar savas tautas kultūru. Tajā bija apskatāmas dažādas kolekcijas – apģērbs, ieroči, darbarīki, rotas, mēbeles, rokdarbi, sadzīves lietas, kā arī fotogrāfiju izstāde “Drop by drop”. Uzzināju, kā pielietot Photosafari. Veidojām ar Canva muzeja afišu, kurā izmantojām muzejā uzņemtos foto.
Lasīt visu ziņu (34) 
No 27. jūlija līdz 5. augustam Angra do Heroísmo, Portugālē, 11 dalībnieki no 5 valstīm piedalījās profesionālās pilnveides kursos Interactive English Methodology, ko vadīja Erasmus+ eksperte Graça Coelho. Kursu sākumā dalībnieki kopīgi noteica mērķus, lai radītu uz sadarbību vērstu, atbalstošu un radošu mācību vidi. Iepazīstinot ar sevi un prezentējot savas valstis, katrs guva iespēju labāk izprast pārējos dalībniekus, tādējādi nodrošinot veiksmīgu sadarbību visa kursa laikā.
Mācību process bija veidots, apvienojot tradicionālās mācību metodes ar neformālās izglītības pieejām. Īpaša uzmanība tika pievērsta komunikatīvajai valodas apguvei – dalībnieki guva iespēju iejusties skolēnu lomā, veicot dažādas praktiskas aktivitātes gan telpās, gan ārpus tām. Mācībās tika piedāvāti praktiski piemēri, kā attīstīt sarunvalodu, praktizējot reālās dzīves situācijās pielietojamo vārdu krājumu.
Lai mācības padarītu vēl interesantākas, kursa dalībnieki devās pilsētas ielās, iepazīstot portugāļu ikdienu, kultūru un vēsturi. Šīs pieredzes laikā tika gūti reāli piemēri interaktīviem valodas uzdevumiem, kā arī izmēģinātas digitālās viktorīnās, kas attīsta vārdu krājumu, klausīšanās prasmes un spēju saprast dzirdēto tekstu.
Aizvadījām vairākas īpaši vērtīgas un aizraujošas nodarbības brīvā dabā, kur katra mijiedarbība – sākot ar jautājumu uzdošanu un beidzot ar norādījumu izpildi - stiprina klausīšanās, runāšanas un komunikācijas prasmes, vienlaikus veicinot pārliecību par savām angļu valodas zināšanām.
Aktīvi darbojoties, ikviens no kursa dalībniekiem pārliecinājās, ka valodu var apgūt gan klasē, gan ārpus tās, izmantojot daudzveidīgas metodes, kas apvieno praktisku kontekstu ar spēļu elementiem. Šādas pieejas mērķis ir attīstīt plūdenu un pārliecinošu valodas lietojumu, ļaujot brīvi komunicēt dažādās reālās dzīves situācijās.
Šī pieredze pierādīja – valodu var apgūt radoši, aktīvi un ar prieku!
Lasīt visu ziņu (18) 
No 21. līdz 25. jūlijam papildināju savas zināšanas kursos "The Best Digital Tools for Language teachers" Barselonā, Spānijā. Kursos bija iespēja iepazīties ar vēl 8 angļu valodas skolotājiem no vairākām Eiropas Savienības valstīm - Čehijas, Polijas, Beļģijas, Ungārijas, Vācijas un Itālijas. Bija ļoti interesanti un vērtīgi nedaudz vairāk iepazīt citu valstu pieeju izglītībai un mācīšanās procesam, saprotot, cik reizē līdzīgi un dažādi esam, un ka varam ne tikai mācīties no citiem, bet arī parādīt, ko varam un darām mēs Latvijā.
Pirmajā kursu dienā kursu vadītāja sniedza nelielu ieskatu Barselonas vēsturē, kā arī ieteica vietas, ko noteikti apskatīt, ēdienus un dzērienus, ko nobaudīt. Savukārt, kursu dalībnieki sniedza īsu ieskatu par sevi, savu valsti un skolu. Grupas saliedēšanas nolūkos izspēlējām arī dažas spēles, stiprinot kopības sajūtu. Nākamajā dienā aktīvi sākām darboties ar dažādiem digitāliem rīkiem - guvām ieskatu, kā efektīvāk strādāt ar MI rīkiem - Chat GPT un Gemini. Tomēr lielāka uzmanība tika veltīta vietnei Curipod.ai, kurā veidojām paši savas stundas ar MI palīdzību, tās rediģējām un testējām viens otra izveidotās stundas. Vēl tikām iepazīstināti ar "Storybots' jeb stāstu robotiem, kurus skolotājs var izveidot kā palīgus skolēnam rakstīšanas prasmju uzlabošanai, izmantojot school.ai. Trešdien klase tika nomainīta pret Kataloniešu Nacionālās Mākslas muzeju, kur apguvām māksliniecisko domāšanu, strādājām pie domāšanas rutīnām. Šie interaktīvie uzdevumi lika aizdomāties par to, kā šos domāšanas uzdevumus iekļaut arī ikdienas stundās. Nakamajā dienā turpinājām apgūt digitālos rīkus - kā vienu no vērtīgākajiem varu nosaukt Briskteaching, kas skolotājam sniedz iespēju jebkuru digitālu tekstu pārvērst un pielāgot savu skolēnu vajadzībām, veidojot dažāda veida uzdevumus; kā arī pārbaudīt, vai skolēns savā darbā ir izmantojis Mi. Piektdienā ļoti radoši darbojāmies ar mākslinieciskākiem rīkiem - programmu, kas veido prezentācijas vai video balstoties uz doto tekstu - gamma.app un lumen5.com. Kursu noslēdzām sniedzot atgriezenisko saiti viens otram un izveidojot dziesmu ar MI palīdzību par kursu pieredzi Barselonā, kas izvērtās par ļoti aizraujošu aktivitāti. Protams, pirms došanās mājup, saņēmām kursu apliecības un apmainījāmies ar kontaktinformāciju.
Lasīt visu ziņu (10) 
